好看的書總會讓人情不自禁的翻完
其實簡單不怎麼喜歡看翻譯文學
小時候都是看大陸和台灣的書長大的
一直嘗試看著名的翻譯著作，都會看得很痛苦
不太明白那個作者到底想表達什麼
因為翻譯後的內容，似乎和作者原本想表達的內容有所出入
有一個前輩很喜歡介紹書給她看
每次有什麼好書都會向她推薦
那些好書基本上都是翻譯文學
這是最近他借給她看的書，真的真的是太棒了！
這是一個天生沒有手沒有腳的小學老師真實的故事
剛拿到這本書的時候她心裡想
這個是什麼書名啊？
《五體不滿足的沒問題三班》
通常她買書都會很慣性的偏好吸引人與易懂的書名
比如《禮物》《啊啊》《回眸》《沉醉》《秘密》
《誰聽見蝴蝶的歌唱》《潛水鐘與蝴蝶》
這個書名獨特的讓人感覺有語病
可是越看下去，就越明白這個書名的意思
故事第一章
肢體不正常的人，能當上老師
簡直就是難如登天的事
在起跑點就已經不合常理
所以他大膽嘗試各種不合常理的教學方式
凡事以學生的利益放在第一位
故事第二章
同學的室內鞋不見了
青柳老師就像是軍官搜索般
叫同學把書包內的東西全倒出來
展開詳細的地毯式搜索，揪出小偷
紺野老師會運用同學的惻隱之心
誇張化遺失鞋子的同學的難過
使小偷良心不安而自首
故事的主角赤尾老師想不到任何方法
可是卻一直認為自己對不起不見鞋子的同學
所以他向全班的同學表達深深的歉意
第二天，那兩雙室內鞋安然無恙的回到原本的鞋櫃
故事第三章
有個同學無辜缺席了三天，似乎在逃避什麼
老師做家訪時才了解到那個同學
想逃避任何身體有缺陷的人
因為他姐姐是唐氏兒，在外被人取笑
所以他甚至有點討厭姐姐
不願意接受為什麼自己的姐姐有缺陷
但是現在新來的班導師也是有嚴重缺陷的人
所以他選擇逃避
赤尾老師用那雙缺陷的手寫了封信請他回來上課
上道德課的時候，赤尾老師給大家進行了
『這樣很奇怪嗎』的環節
第一個問題，老師問
男生喜歡男生，女生喜歡女生很奇怪嗎？
由同學自由發言和反駁，最後得到結論
第二個問題，老師問
你覺得老師的身體很奇怪嗎？
由於老師鼓勵大家自由發言，所以有同學說
當然奇怪啊！因為老師沒有手沒有腳，
不可以自己打開牛奶瓶，不可以剝橘子皮。。。
有同學又反駁，但是老師也可以做到很多事情啊！
如果有做不到的事情就很奇怪
那麼我的身體也很奇怪咯？
我不會彈鋼琴，不會倒立，不會。。。
又有同學似乎認同的說
你說的也對，可是沒有手，沒有腳畢竟不正常
不正常也沒關係啊！再說什麼是正常？
很多同學開始想，因為不正常所以很奇怪
那麼什麼才是正常？
正常就是和大家一樣嗎？
如果全世界都用腳吃飯，我用手吃飯就是不正常咯？
即使和別人不一樣有什麼關係？做自己就好了！
後面還有很多精彩內容，總之呢～
透過學生的討論，那位逃避的同學終於攤開心懷了
故事第四章 我想當第一
赤尾老師聽著本月的歌《世界上唯一的花》
裡面的一句歌詞是這樣的
『當不了第一也無妨，要當最特別的唯一』
這句話很適合安慰那些奮鬥了卻看不到成果的人
他想到他的班對於運動會的到來一點都提不起勁的樣子
他們似乎認為沒有必要去努力，因為總是看不到成果
當失敗真的到來時，他們還可以安慰自己只是還沒有發揮全力而已
結果赤尾老師答應他們只要在運動會上取得某種成就
他就會答應學生提出的任何要求，除了物質上的東西
學會們就說只要他們達到那個成就，老師就必須理光頭
結果老師就一直陪伴同學，每一天做練習
老師體悟到
得到第一並不是最重要的，
但是爭取第一的努力過程確實最重要的
『成長』比結果更重要
故事第五章
老師為了激勵一位不敢游泳的同學面對恐懼
自己沒有手沒有腳竟然苦練到可以遊五公尺
當那位學生開始面對游泳的恐懼時
竟然練到送入保健室
家長來到責問老師
有必要拼命到這種程度嗎？
每個人都有擅長和不擅長的事
我兒子已經有擅長的部分了，
這樣逼迫他去做不擅長的事
到底有什麼意義？
老師沒有為自己辯解，深深的向家長鞠躬道歉
可是當孩子醒來時卻主動要求要參加暑假游泳課
故事第六章
學校舉辦登山郊遊，由於老師身體不便，
他自己提出不要參加
其他老師也認為
登山郊遊的主角是學生，不是老師
老師本應該提出協助
如果老師協助不了，不參加這項活動
也是一個明智的選擇
可是學生卻交上連署報告
請求校長讓老師一起參加
並詳細列下除了登山外，他們可郊遊的地方
最終他們選擇了一條較輕鬆的登山的路線
過程中也有突發狀況
卻在同學團結合作的互助下
完成了這項學生帶老師的登山郊遊
故事第七章
五年級的小朋友決定在學期結束的前一天
舉辦聖誕節慶典
副校長阻止了這項議案因為聖誕節似乎帶有宗教色彩
有位同學出現了異樣
原來他要轉學了，他很捨不得大家
卻不想告訴大家
因為他認為自己不是班上的中心人物
他害怕聽到當自己告訴同學他要轉學時
同學會冷冷的回答一聲：哦
老師用了28/68億的分數
給同學們上了一堂課
告訴同學在6800000000人口中
遇到28個人同班的概率
啟發了那位同學
結果，那位同學自己跟班上的人公佈轉學的事後
同學們卻很憤恨，因為他們原本答應好下學期要做的事
變成了那位同學的爽約
老師問大家，分開了就不是朋友了嗎？
只有每天見面才是朋友嗎？
雖然大家都不捨得，但是難過和生氣卻無補於事
大家不能笑著送他離開嗎？
那個聖誕慶典變成了那位同學的壯行會
什麼是壯行會呢？
當選手參加奧運會時，為他們舉辦加油的聚會就是壯行會
壯行會過後，離別還是到來了
當那位同學坐在卡車上時，
有位男孩問：老師，這種時候該說什麼？
我不想說再見
老師就說了：聖誕快樂！
故事第八章
這是簡單最喜歡的一章
裡面說了小學生之間的情人節
很逗趣，也讓人想到以前
裡面簡單最喜歡金子美鈴的詩
『我和小鳥和鈴鐺』
即使我張開雙手，也無法飛上空，
但天空中的小鳥，也無法像我一樣在地上奔跑
即使用力搖晃身體，也無法發出悅耳的聲音
但悅耳動聽的鈴鐺，也無法像我一樣會唱很多歌
鈴鐺，小鳥和我
每一個都不一樣，每一個都很棒
This posts has been completed for a while
Yet, she keep thinking that she will hv time to edit it to make it more perfect
haha.. now she lazy to do so
Just share wht she have written previously =)
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