目標

當簡單心靈很空虛時，他總是會嘗試從書中找到答案
書上說：一個人的日子會過得很好是因為他專注於眼前的事物，不會一直提起過去

那天教授也說：成功的人會成功是因為他們清楚知道自己要什麼
非常的清楚！！所以外面的事影響不了他！所以他竭盡所能的追求自己想要的！

現在簡單的目標很模糊....
成績？天啊～～還有什麼目標呢？

未來？

活著就要不顧一切，勇敢追求自己的夢想？
不要想太多，不要畏懼，不要卻步？
還是要小心翼翼的做每一個決定？

活著是要享受現在，不顧未來？
還是我們需要從現在開始規劃未來？

如何在兩者之間平衡總是一個難題。
這幾天簡單活得很沒有活力
因為他愕然發現自己一直在為了別人而活
為了讓你開心，卻不是為了讓自己開心

‘我開始一直在想畢業過後我要做什麼？’
如果自己的工作就是自己的愛好，那該有多好

可是他說：興趣是培養的
沒有人一開始就對什麼東西特別有興趣
就好像一份感情也是培養的，
是因為對彼此的了解才能讓這份感情持久下去
在過程當中當然也需要彼此的珍惜與包容

今天灰姑娘告訴簡單：
“突然覺得生活簡簡單單就好，不要那麼辛苦，這一生是那麼的倉促”
哈哈！那時簡單也很認同。可是又覺得這種想法很沒有志氣。你覺得呢？

即将脱离20岁

还没来得及道别过去
不知不觉已经来到学期中Week7
还有7个礼拜就完成这个学期了

去年到今年有好多朋友在办21岁的生日派对
因为21岁象征着脱离父母的管辖，拥有主权，自由
有能力决定几点回家，跟谁出去玩，
有能力决定自己的人生
所以这是可喜可贺的

或许简单被爸爸影响到，不喜欢搞派对
但是她总是很佩服那些搞派对的朋友

朋友问：你不搞派对吗？
简单摇摇头

即将脱离20岁的这些日子
她面临到了很多抉择与不安
她也发现了很多自己不想承认的事实

她发现自己最近真的很容易生气
因为很多事情都让她措手不及
1) 电子邮件 2) 巴基斯坦 3) 拥挤的交通 4)电脑和床
生气过后都很后悔，因为她真的没有必要生气
宽恕是世界上最伟大的勇气和力量

她发现她越来越有能力选择自己要过的生活
对多数人来说，这是好事
但，这种能力让她非常不安
从前的生活都是被他人安排好的
什么事情发生都有一个依靠
现在无论发生了什么事情，
自己都需要为自己做的决定负起责任
她必须学会“拒绝”灰色地带，
学会去“争取”她想要的

一直以为自己很独立，
可以一个人吃饭，一个人做功课，
一个人看书，一个人睡觉
但是，这不代表内心的独立与成熟
有成熟独立思考的人绝对是有承担力的人，
绝对不会抱怨他人

她发现自己有太多理所当然
有太多的假设，有太多寄予他人的期望
这个发现是从上一篇发表的文章
《我就是故事中的女孩》的故事中得到启发


以前刚开始学习制作影片，什么都不会，
一丁点的知识，常识都没有
哥哥早就学会，简单就跑去请教
可是哥哥说，“上网youtube就可以学到了嘛~
我以前也是这样学的嘛~不然你以为谁教我？”


那时候简单很不开心，心里想
“你明明就会，为什么你不要教我？”
“你是我哥哥耶！我的功课快赶不玩了你还这样子对我！”
“你真的是见死不救”


不止这件事，还有很多事简单都对人有所期望
过后简单才了解到 “没有谁是必须要帮我的
帮我是出于交情，不帮我是应该的”

即将脱离20岁，就好像一只蛹
在痛苦中挣扎，把习惯披在身上的保护层，
狠狠的撕开
它必须要面对一些惨痛的过渡期
才能够迎接光明的未来

其实，简单像一只渐渐伸出头的蛹
她发现到
原来自己有能力让别人感到幸福，
是全天下最幸福的事

以前总听人说，
施比受更有福，
因为我有钱所以我有能力捐给有需要的人，
那一个捐钱的能力就表示我比他人幸福。


那时简单极不认同
她怎么想都还是觉得那些拿到钱的人幸福

中学时候，简单有一个朋友，A
女孩A很仰慕男孩B
A总会想尽任何方法让B开心
B却对A一点意思都没有，非常不领情
那时简单一直对A说，算了吧~那么辛苦干吗？
他永远都不会感激你对他做的一切的啦~
A却对简单说，
当我看到他吃一口我做的果冻，我就心满意足了
那时简单真的觉得女孩A看太多偶像剧或者脑袋烧坏了

最近当自己帮了一些朋友
看到他松开了紧皱眉头
露出了真心与幸福的笑容
简单真的觉得自己太幸福了
原来能帮你解决一点烦恼，
看到你幸福的笑容也会让自己觉得很幸福
爱人真的比被爱更幸福
简单决定要随时随地把握机会让周遭的人幸福

我就是故事中的女孩

有一年，很熱的夏天，一隊人出去漂流。
女孩的拖鞋在玩水的時候，把拖鞋掉下去了，沉底了。
到岸邊的時候，全是曬的很燙的鵝卵石，他們要走很長的一段路。
於是，女孩兒就向別人尋求幫忙，可是誰都只有一雙拖鞋。

女孩心裏很不爽，因為她習慣了向別人求助，而只要撒嬌就會得到滿意地答覆。
可是這次卻沒有。她忽然覺得這些人都不好，都見死不救。

後來，有一個男孩將自己的拖鞋給了她，

然後自己赤腳在那曬得滾燙的鵝卵石上走了很久的路。還自嘲說是鐵板燒。

女孩表示感謝，
男孩說，你要記住，沒有誰是必須要幫你的。幫你是出於交情，不幫你是應該。

女孩記住了男孩的話，自此以後學會了對施以援手的人銘記在心，並給以更大的回報。


很多時候，我們總是希望得到別人的好。
一開始，感激不盡。
可是久了，便是習慣了。
習慣了一個人對你的好，便認為是理所應當的。
有一天不對你好了，你便覺得怨懟。
其實，不是別人不好了，而是我們的要求變多了。
習慣了得到，便忘記了感恩.

这篇文章真的给了简单很大的启示

发现到自己一直犯下的错误

自己就像故事中的女孩

閱讀報告 A true story of Japan teacher

好看的書總會讓人情不自禁的翻完

其實簡單不怎麼喜歡看翻譯文學

小時候都是看大陸和台灣的書長大的

一直嘗試看著名的翻譯著作，都會看得很痛苦

不太明白那個作者到底想表達什麼

因為翻譯後的內容，似乎和作者原本想表達的內容有所出入

有一個前輩很喜歡介紹書給她看

每次有什麼好書都會向她推薦

那些好書基本上都是翻譯文學

這是最近他借給她看的書，真的真的是太棒了！

這是一個天生沒有手沒有腳的小學老師真實的故事

剛拿到這本書的時候她心裡想

這個是什麼書名啊？

《五體不滿足的沒問題三班》

通常她買書都會很慣性的偏好吸引人與易懂的書名

比如《禮物》《啊啊》《回眸》《沉醉》《秘密》

《誰聽見蝴蝶的歌唱》《潛水鐘與蝴蝶》

這個書名獨特的讓人感覺有語病

可是越看下去，就越明白這個書名的意思

故事第一章

肢體不正常的人，能當上老師

簡直就是難如登天的事

在起跑點就已經不合常理

所以他大膽嘗試各種不合常理的教學方式

凡事以學生的利益放在第一位

故事第二章

同學的室內鞋不見了

青柳老師就像是軍官搜索般

叫同學把書包內的東西全倒出來

展開詳細的地毯式搜索，揪出小偷

紺野老師會運用同學的惻隱之心

誇張化遺失鞋子的同學的難過

使小偷良心不安而自首

故事的主角赤尾老師想不到任何方法

可是卻一直認為自己對不起不見鞋子的同學

所以他向全班的同學表達深深的歉意

第二天，那兩雙室內鞋安然無恙的回到原本的鞋櫃

故事第三章

有個同學無辜缺席了三天，似乎在逃避什麼

老師做家訪時才了解到那個同學

想逃避任何身體有缺陷的人

因為他姐姐是唐氏兒，在外被人取笑

所以他甚至有點討厭姐姐

不願意接受為什麼自己的姐姐有缺陷

但是現在新來的班導師也是有嚴重缺陷的人

所以他選擇逃避

赤尾老師用那雙缺陷的手寫了封信請他回來上課

上道德課的時候，赤尾老師給大家進行了

『這樣很奇怪嗎』的環節

第一個問題，老師問

男生喜歡男生，女生喜歡女生很奇怪嗎？

由同學自由發言和反駁，最後得到結論

第二個問題，老師問

你覺得老師的身體很奇怪嗎？

由於老師鼓勵大家自由發言，所以有同學說

當然奇怪啊！因為老師沒有手沒有腳，

不可以自己打開牛奶瓶，不可以剝橘子皮。。。

有同學又反駁，但是老師也可以做到很多事情啊！

如果有做不到的事情就很奇怪

那麼我的身體也很奇怪咯？

我不會彈鋼琴，不會倒立，不會。。。

又有同學似乎認同的說

你說的也對，可是沒有手，沒有腳畢竟不正常

不正常也沒關係啊！再說什麼是正常？

很多同學開始想，因為不正常所以很奇怪

那麼什麼才是正常？

正常就是和大家一樣嗎？

如果全世界都用腳吃飯，我用手吃飯就是不正常咯？

即使和別人不一樣有什麼關係？做自己就好了！

後面還有很多精彩內容，總之呢～

透過學生的討論，那位逃避的同學終於攤開心懷了

故事第四章 我想當第一

赤尾老師聽著本月的歌《世界上唯一的花》

裡面的一句歌詞是這樣的

『當不了第一也無妨，要當最特別的唯一』

這句話很適合安慰那些奮鬥了卻看不到成果的人

他想到他的班對於運動會的到來一點都提不起勁的樣子

他們似乎認為沒有必要去努力，因為總是看不到成果

當失敗真的到來時，他們還可以安慰自己只是還沒有發揮全力而已

結果赤尾老師答應他們只要在運動會上取得某種成就

他就會答應學生提出的任何要求，除了物質上的東西

學會們就說只要他們達到那個成就，老師就必須理光頭

結果老師就一直陪伴同學，每一天做練習

老師體悟到

得到第一並不是最重要的，

但是爭取第一的努力過程確實最重要的

『成長』比結果更重要

故事第五章

老師為了激勵一位不敢游泳的同學面對恐懼

自己沒有手沒有腳竟然苦練到可以遊五公尺

當那位學生開始面對游泳的恐懼時

竟然練到送入保健室

家長來到責問老師

有必要拼命到這種程度嗎？

每個人都有擅長和不擅長的事

我兒子已經有擅長的部分了，

這樣逼迫他去做不擅長的事

到底有什麼意義？

老師沒有為自己辯解，深深的向家長鞠躬道歉

可是當孩子醒來時卻主動要求要參加暑假游泳課

故事第六章

學校舉辦登山郊遊，由於老師身體不便，

他自己提出不要參加

其他老師也認為

登山郊遊的主角是學生，不是老師

老師本應該提出協助

如果老師協助不了，不參加這項活動

也是一個明智的選擇

可是學生卻交上連署報告

請求校長讓老師一起參加

並詳細列下除了登山外，他們可郊遊的地方

最終他們選擇了一條較輕鬆的登山的路線

過程中也有突發狀況

卻在同學團結合作的互助下

完成了這項學生帶老師的登山郊遊

故事第七章

五年級的小朋友決定在學期結束的前一天

舉辦聖誕節慶典

副校長阻止了這項議案因為聖誕節似乎帶有宗教色彩

有位同學出現了異樣

原來他要轉學了，他很捨不得大家

卻不想告訴大家

因為他認為自己不是班上的中心人物

他害怕聽到當自己告訴同學他要轉學時

同學會冷冷的回答一聲：哦

老師用了28/68億的分數

給同學們上了一堂課

告訴同學在6800000000人口中

遇到28個人同班的概率

啟發了那位同學

結果，那位同學自己跟班上的人公佈轉學的事後

同學們卻很憤恨，因為他們原本答應好下學期要做的事

變成了那位同學的爽約

老師問大家，分開了就不是朋友了嗎？

只有每天見面才是朋友嗎？

雖然大家都不捨得，但是難過和生氣卻無補於事

大家不能笑著送他離開嗎？

那個聖誕慶典變成了那位同學的壯行會

什麼是壯行會呢？

當選手參加奧運會時，為他們舉辦加油的聚會就是壯行會

壯行會過後，離別還是到來了

當那位同學坐在卡車上時，

有位男孩問：老師，這種時候該說什麼？

我不想說再見

老師就說了：聖誕快樂！

故事第八章

這是簡單最喜歡的一章

裡面說了小學生之間的情人節

很逗趣，也讓人想到以前

裡面簡單最喜歡金子美鈴的詩

『我和小鳥和鈴鐺』

即使我張開雙手，也無法飛上空，

但天空中的小鳥，也無法像我一樣在地上奔跑

即使用力搖晃身體，也無法發出悅耳的聲音

但悅耳動聽的鈴鐺，也無法像我一樣會唱很多歌

鈴鐺，小鳥和我

每一個都不一樣，每一個都很棒

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Yet, she keep thinking that she will hv time to edit it to make it more perfect
haha.. now she lazy to do so
Just share wht she have written previously =)